地创建新内容允许创建智能内容模板

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以自动填充必要资源支持根据每个学生的需求定制内容提供各种材料和资源以实现更有效的培训哪些虚拟平台对于学生和老师之间的互动最有效和之间的差异虚拟平台必须满足教师和学生的期望并包含促进互动的资源。因此它必须包含使其成为可能的工具分享知识并鼓励学生参与允许创建、导入和社交化内容沟通任务和事件发送和接收活动和评估以及修正和评分那么还是那么是还是这个词并不重要。事实上通常用来指因为它是标准化的。如今有可以创建和管理内容的平台以及可以控制和管理学生和教师的。无论如何了解实际上与相同但有一个特殊性即的特殊性这一点至关重要。即=+实际上有非常完整的平台称为或可以实现这些功能。



既涉及培训过程的管理和内容的创建或托管也涉及促进学生和教师之间的学习和互动。是一个电子学习平台、或您可以通过它集中管理内容和课程。事实上当我们对所研究的内容感兴趣时 马其顿 WhatsApp 号码数据库 们会投入尽可能多的时间来记录自己。这正是我们希望您的学生所做的为了实现这一点你必须记住每个人都会被不同的事物所感动所以平等地对待所有学生是一个很大的错误。从逻辑上讲如果您亲自授课您将有更多机会了解学生。但是尽管在电子学习中这方面很复杂但如果你知道如何激励学生这并不是不可能的。尽管可以实施虚拟教学技术和策略来促进有意义的学习但这次我们将以K的动机模型为起点。让我们来看看它如何根据这个模式来启发学生呢如何根据模型启发学生注意激。





发好奇心根据凯勒的说法我们通过“知觉唤醒和“研究唤醒来获得注意力。首先是引起惊讶或不确定性。另一方面第二个与激发好奇心有关向学生提出他们必须解决的复杂问题。因此考虑使用游戏并为不同的学习风格和偏好提供多格式内容（视频、音频、辩论、调查）是适当的。相关性内容的重要性无论何时课程内容都必须与学习者的目标相关。也就是说我们必须让他们看到他们将要学到的东西对未来有用。实现这一目标的一个好方法是使用与您兴趣相关的示例、阅读材料和视频。信心激发成功同样需要帮助学生“相信他们能够实现自己的目标并为他们提供信息和支持以帮助他们取得成功。反过来学习者必须监控他们的学习和评估以了解他们的胜利来自所付出的努力。